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校训的形成

2005年9月30日,学校下发了《中共长春大学委员会、长春大学关于开展校训征集活动的通知》,拟定了校训征集的宗旨、要求等事宜,动员全校广大师生 和校友积极参与征集活动。2006年3月27日,第七次校长办公会议对征集的作品进行了研究和评定,最后初步拟定学校校训为“知行合一,诚信至善”。

校训内涵

“知行合一”是明朝思想家王阳明提出的。知,是指应掌握的专业理论与素养;?#26657;?#26159;指把所学的理论知识应用于?#23548;?#23545;于学校来讲?#21069;?#23398;生培养成为理论水平 较高和?#23548;?#33021;力较强,全面发展的应用型高级专门人才。对于师生来讲要把所学的理论知识、技能运用到教学和?#23548;?#20013;去,坚持身体力?#26657;?#20570;到知行统一,学有所 用,?#27426;?#22320;发展自己,超越自己,奉献社会,实现人生的价值和理想。

“诚信”即诚实不欺,讲求信用。?#29486;?#22312;《?#29486;?span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: arial, tahoma, "Microsoft Yahei", 宋体, sans-serif; font-size: 34px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">·离娄上》中将“诚”定义为自然界和人类社会的最高道德范畴;“信?#26412;褪切?#20041;、信誉、信用、信任、信赖。 “诚”和“信”一脉相?#26657;?#20197;诚待人,以信立世,传承文明,治学育人,追求完美,是思想和行动达到的最高境界。 “至善”出自《四书》的《大学》,“至善,则事理当然之极也。言明明德、亲民,皆当止于至善”。强调通过追求“至善”的?#23548;?#32780;?#27426;?#36827;取,以达到最高的境 界,寓示长大人做人、做学问、干事业追求尽善尽美,永无止境。

校徽的形成

按照学校的要求,学校办公室于2005年下半年面向全校师生广泛征集校徽的设?#21697;?#26696;,在几个月的时间内,收集到各类作品50余件。2006年3月27日,经第七次校长办公会议审议并初步确定了现在的校徽图案。

校徽内涵

新校徽在原有图案上增加了一个火炬图标,熊熊燃烧的火炬象征着长春大学蒸蒸日上、红红火火的事业,同时也象征着长大人?#20132;?#30456;传、再接再厉的精神追求。新 校徽?#38498;?#33394;为主色,寓示着长大人火热的激情;蓝色为衬色,?#23391;?#20102;学校精神的厚重与理性。“CCU”是长春大学英文名称的缩写,是长春大学国际化的象征,更 是长春大学走向世界的标志。

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